martes, 12 de junio de 2012

13 de junio, Día Europeo de la prevención del Cáncer de Piel.


Ya ha llegado la calor, y dentro de ocho días estaremos en pleno verano, son días de playa, piscina o monte, a gusto de cada cual. Pero también son días en los que el sol nos castiga con toda su fuerza, por eso es necesario concienciarse de los peligros que puede ocasionar el abuso de esta estrella, que es el origen de nuestra vida, pero también puede ser nuestra muerte.

¿Sabías que las quemaduras por exposición solar durante la infancia aumentan las posibilidades de desarrollar un cáncer de piel en la edad adulta? Recuerda a tus hijos las maneras de protegerse del sol.


Según los datos preliminares del estudio “Comportamientos de protección solar y percepción de riesgo de cáncer de piel en la población española”  realizado por el Observatorio del Cáncer de la aecc, a partir de los 10 años la concienciación de protección de los pequeños de los efectos del sol desciende. Se aprecia cierta tendencia a reducir la protección de los hijos a medida que se van haciendo mayores, lo que propicia que estén más expuestos a los efectos dañinos del sol.

 Protégeles del sol y ayúdales a que adopten hábitos adecuados al exponerse al sol. A continuación te damos una serie de recomendaciones que puedes enseñar a tus hijos:
  • Recuerda buscarle una buena sombra entre las 12 y las 4 de la tarde.
  • Evita que permanezca bajo el sol durante mucho tiempo.
  • Es importante que protejas sus ojos con gafas de sol.
  • Utiliza sombrillas, sombreros, gorras, camisetas… cuando se ponga directamente al sol.
  • Las cremas con un nivel de protección alto son las únicas que le resguardarán de los rayos más peligrosos. Aplícaselas después de cada baño o cada 2 horas.
  • Recuerda protegerle cuando haga una actividad al aire libre.
  • Es importante que beba agua con frecuencia. Una piel bien hidratada también le cuidará frente a los rayos solares. 

¿QUE ES EL CÁNCER DE PIEL? 


El cáncer de piel no melanoma es el tipo más común de cáncer de piel. Se le llama no melanoma, porque este grupo de tumores cancerosos comprende todos los tipos de cáncer de la piel, excepto uno: el melanoma maligno, que es el cáncer que se desarrolla a partir de los melanocitos.




¿CUALES SON LAS CAUSAS?


La exposición excesiva a la radiación ultravioleta (UV), cuya principal fuente es la luz solar. El grado de exposición a esta radiación depende de la intensidad de la luz, del tiempo de exposición, y de si la piel ha estado protegida. Las personas que viven en áreas donde están expuestas todo el año a una luz solar intensa tienen mayor riesgo.

Estar largo tiempo a la intemperie por motivos de trabajo o diversión sin protegerse con ropas adecuadas y protección solar aumenta el riesgo.

Las lámparas y cabinas bronceadoras son otras fuentes de radiación ultravioleta que pueden causar un mayor riesgo de desarrollar un cáncer de la piel no melanoma.

La exposición a ciertos productos químicos como el arsénico, la brea industrial, la hulla, la parafina y ciertos tipos de aceites.

La exposición a la radiación como la producida por la radioterapia .

Las lesiones o inflamaciones graves o prolongadas de la piel, como pueden ser las quemaduras graves, la piel que recubre el área donde se produjo una infección ósea grave, y la piel dañada por ciertas enfermedades inflamatorias.

El tratamiento de la psoriasis con psoralenos y luz ultravioleta administrados a algunos pacientes con psoriasis.

El xeroderma pigmentoso , una condición hereditaria muy poco frecuente, reduce la capacidad de la piel para reparar los daños que sufre el ADN como consecuencia de la exposición a la luz solar.
Las personas que tienen este trastorno desarrollan un gran número de tumores cancerosos de la piel, a veces desde la infancia.

El síndrome del ne vus de células basales es una condición congénita igualmente poco frecuente, que ocasiona múltiples tumores cancerosos de células basales. La mayoría de los casos, aunque no todos, son hereditarios. 






 Aquí os dejo un enlace donde se desarrolla más sobre el tema:

Cáncer de piel


Y como no un vídeo, por si no sois de mucho leer:

12 de junio, Día mundial contra el trabajo infantil


En la actualidad, cerca de 215 millones de niños trabajan en el mundo, muchos a tiempo completo. Ellos no van a la escuela y no tienen tiempo para jugar. Muchos no reciben alimentación ni cuidados apropiados. Se les niega la oportunidad de ser niños. Más de la mitad de estos niños están expuestos a las peores formas de trabajo infantil como trabajo en ambientes peligrosos, esclavitud, y otras formas de trabajo forzoso, actividades ilícitas incluyendo el tráfico de drogas y prostitución, así como su participación involuntaria en los conflictos armados.

Las estimaciones más recientes sugieren que 127 millones de niños y 88 millones de niñas son víctimas del trabajo infantil, de los cuales 74 millones de niños y 41 millones de niñas se encuentran en sus peores formas.

  Las peores formas abarcan:
  • Todas las formas de esclavitud o las prácticas análogas a la esclavitud, como la venta y la trata de niños, la servidumbre por deudas y la condición de siervo, y el trabajo forzoso u obligatorio, incluido el reclutamiento forzoso u obligatorio de niños para utilizarlos en conflictos armados.
  • La utilización, el reclutamiento o la oferta de niños para la prostitución, la producción de pornografía o actuaciones pornográficas.
  • La utilización, el reclutamiento o la oferta de niños para la realización de actividades ilícitas, en particular la producción y el tráfico de estupefacientes, tal como se definen en los tratados internacionales pertinentes.
  • El trabajo que, por su naturaleza o por las condiciones en que se lleva a cabo, es probable que dañe la salud, la seguridad o la moralidad de los niños. Este tipo de trabajo debe ser determinado por las autoridades nacionales.
 
La legislación y normativa nacionales puede permitir el empleo de niños de 13-15 años de edad en trabajos ligeros que no interfieran en la asistencia del niño a la escuela, ni sean perjudiciales para su salud o desarrollo. Los niños de 12-14 años pueden ser empleados en trabajos ligeros en aquellos países en dónde la edad mínima de admisión al empleo es de de 14 años.

El Protocolo facultativo de la Convención sobre los Derechos del Niño relativo a la participación de niños en los conflictos armados y el Protocolo facultativo de la Convención sobre los Derechos del Niño relativo a la venta de niños, la prostitución infantil y la utilización de niños en la pornografía.

Sí estáis interesados en saber más sobre el tema, pinchar en el siguiente enlace.







domingo, 10 de junio de 2012

PROBLEMAS AL INTENTAR CARGAR UN VÍDEO


 Estimados lectores/as:

Ayer estuve toda la noche intentando subir un vídeo de mi propiedad en el blog, pero no se termina de procesar. Probé varios vídeos, con distintos navegadores, limpie los cookies. Pero el problema persiste.
Busque ayuda en Blogger, pero te manda a un foro, donde lo único que encuentras es gente en tu misma situación. Parece ser que quieren lavarse las manos de los problemas ocurridos en esta nueva actualización de Blogger. Así que les pido por favor a los responsables, si es que hay alguno, que pongan soluciones a los problemas o nos veremos obligados a dejar los blogs y pasarnos a hacer nuevos en otras plataformas. O por lo menos pongan un centro de asistencia en condiciones. El tiempo es oro, y no estamos para perderlo. 


Sin más, y agradeciendo su atención


Atentamente


El parásito que habita en mi habitación.



viernes, 8 de junio de 2012

ERASE UN HOMBRE QUE SE AHOGABA

Eranse dos hombres, uno de ellos estaba disfrutando en su hamaca del sol y la brisa marina, el otro se estaba ahogando y pidiendo auxilio. El primero al ver alterada su tranquilidad por el segundo, reclamo auxilio también. Inmediatamente después llegaron los represantes de la ley y el orden, realizaron su trabajo como mejor sabían hacerlo y dieron solución al problema. El primer hombre pudo seguir disfrutando de su hamaca, del sol y de la brisa marina. El segundo jamas volvió a pedir auxilio.



8 de Junio, Día Mundial de los Océanos


Dos terceras partes de la superficie de la Tierra están cubiertas por océanos, que constituyen una fuente de infinitos recursos: alimentos, energía, agua, hidrocarburos y recursos minerales.
El mar, en interacción con la atmósfera, la litosfera y la biosfera, favorece unas condiciones que posibilitan las distintas formas de vida en el planeta.
De los océanos se obtienen toneladas de pescado cada año, sal y agua dulce. Además, el desarrollo de reservas petroleras y de gas natural en ellos abastece gran parte de la demanda mundial de hidrocarburos combustibles.

En 1994 entró en vigor la Convención de las Naciones Unidas sobre la Ley para los Océanos. El 8 de junio se celebra a partir de una iniciativa canadiense. 

Aquí os dejo el trailer del largometraje documental Océanos (2009) de Jacques Perrin y Jacques Cluzaud :





Y un documental entero aquí:




Y aquí tenéis un interesante enlace donde se desarrolla más sobre el tema: Océanos "Alerta Roja"

miércoles, 6 de junio de 2012

6 de Junio, Día Mundial de los trasplantados

El 6 de junio se celebra el “Día Mundial del Trasplantado”; las causas principales son los padecimientos crónico-degenerativos, como la diabetes mellitus, hipertensión arterial sistémica, colesterol alto, obesidad, entre otros; lo cual en el paciente mal controlado, progresivamente ocasionan un daño irreversible en sus órganos vitales, así se afectan principalmente los riñones, el corazón, el cerebro, la retina; cuando el daño es severo, la función del órgano es insuficiente y el paciente para seguir viviendo, requiere de un tratamiento sustitutivo, que en el caso del daño renal puede ser la diálisis o el trasplante renal.
Cuando se menciona que un órgano se trasplanta, es cuando se toma de una persona donadora sana y compatible con el enfermo (receptor) y a través de una cirugía se injerta en el paciente; existen varios tipos de trasplantes como son: riñón, hígado, corazón, corneas y tejidos; pero los mas comunes son los de riñón.
La Organización Nacional de Trasplantes es la más avanzada del Mundo en cuanto a donación de órganos de fallecidos y eso hace que los enfermos del Estado sean con mucha diferencia los que más posibilidades tienen en el Mundo de ser trasplantados.La tasa media de donación en la C.A.V. en los últimos 10 años se mantiene en el umbral de 40 por millón de población, la media estatal en 2008 fue de 35 por millón, seguida de Bélgica con 28,1, Francia con 26,3, EE UU con 26,6 y Austria con 22,3. En la actualidad, en Euskadi más de 2.250 pacientes viven con un órgano trasplantado: 1.750 con injerto de riñón, 750 de hígado, 150 de corazón y 50 de pulmón, lo que ciertamente denota una gran sensibilidad y solidaridad de la población vasca. Pese a los buenos datos, Alcer Gipuzkoa destaca que «desde 2006, se ha producido en Euskadi una discreta disminución del número de donantes reales (fallecidos), como consecuencia del incremento del 10 a un 13% de las negativas familiares .Esto ocasiona que anualmente no se beneficien del trasplante unas 35 personas».

¿Qué es el trasplante de órganos? 


*Es un tratamiento que el médico indica cuando se ha agotado TODA otra posibilidad de curar.
*Es el reemplazo de un órgano vital (o tejido) enfermo, sin posibilidad de recuperación, por otro sano.
*Sólo es posible gracias a la voluntad de aquellos que solidariamente dan su consentimiento para la donación.
 ¿Qué órganos se trasplantan actualmente?
Riñones- hígado – corazón—pulmones—páncreas—intestino-

¿Y los tejidos?


Huesos, Válvulas cardiacas, Corneas, Piel Se trasplantan también: Células progenitoras hematopoyéticas (de médula ósea o sangre periférica) Estas células siempre provienen de donantes vivos.

¿Se pueden donar órganos en vida?



*Sólo en casos de extrema necesidad y ante la falta de donantes cadavéricos.
*Debe existir un vínculo familiar de acuerdo a la legislación vigente de cada país-
*Esta alternativa se refiere únicamente al caso de:
-un riñón
-una sección del hígado.

El donante vivo... ¿siempre debe ser un familiar? 

*Para trasplante de MEDULA OSEA puede no serlo. En ese caso, el dador siempre es un DONANTE VIVO y puede no ser familiar.

*La ley habilita a cualquier persona mayor de 18 años que desee ser dador, aunque no esté emparentado.

¿Qué es la HISTOCOMPATIBILIDAD? 


Si la compatibilidad no es segura aún dentro de una familia, imaginémonos lo difícil que será entre personas que no están genéticamente relacionadas.

Para poder donar órganos...


*El donante debe morir en la Unidad de Terapia Intensiva de un Hospital o Sanatorio, porque sólo así su cuerpo podrá mantenerse artificialmente desde que muere hasta que se produzca la extracción. *Salvo en el caso de las córneas, que pueden extraerse en el domicilio o la sala velatoria, solo hay que comunicarlo rápido al Organismo de Procuración Regional del trasplante que cada país tiene-

¿Toda persona que muere puede ser donante? 


Todos podemos ser donantes, pero...

*Llegado el momento los médicos especialistas determinarán cuáles son los órganos y tejidos que podrán ser utilizados para trasplante.
*Nuestra familia debe dar su consentimiento.

¿Quién solicitará el consentimiento familiar? 


*Profesionales se acercarán a la familia, ofreciendo la posibilidad de donar los órganos del ser querido fallecido.
*Lo harán en un marco de respeto y contención para la situación.

¿El cuerpo de una persona fallecida se desfigura luego de la extracción de los órganos para trasplante?

 

*NO. Los órganos se extraen mediante una operación que no cambia el aspecto externo de la persona fallecida.

Conclusión 


El enfoque sacrificial de la donación de órganos permite salirnos de una lectura un tanto naif y quizá rápida de la dimensión moral del don, puesto que deja suponer que la negativa de ablación sería negación de la generosidad, elección de muerte, negación moral. Sin embargo esta negativa es también una manera de vivir o, más exactamente, de sobrevivir a la propuesta de un sacrificio imposible. Negarse es también una manera de salvarse del caos engendrado por el conflicto. Repensar el don como intercambio supone inventar modalidades de significar la deuda, de salirse de la absolutización de la gratuidad, es quizá la vía de investigación a seguir para volver soportable la aceptación, es decir el consentimiento pacificado de lo que será siempre un sacrificio.

martes, 5 de junio de 2012

5 de Junio, Día Mundial del Medio Ambiente

El Día Mundial del Medio Ambiente es uno de los principales vehículos que las Naciones Unidas utilizan para fomentar la sensibilización mundial sobre el medio ambiente y promover la atención y acción política al respecto.
Los objetivos son darle una cara humana a los temas ambientales, motivar que las personas se conviertan en agentes activos del desarrollo sostenible y equitativo, promover el papel fundamental de las comunidades en el cambio de actitud hacia temas ambientales, y fomentar la cooperación, la cual garantizará que todas las naciones y personas disfruten de un futuro más prospero y seguro.  


El Día Mundial del Medio Ambiente. Origen y justificación
Las sociedades, a lo largo de la historia de la humanidad, han tenido una relación muy estrecha con el medio. Una relación de doble sentido: las personas influyen en el entorno y éste condiciona a su vez su modo de vida. En las últimas décadas, la intervención humana sobre el medio se ha acelerado extraordinariamente. El efecto invernadero, el agujero en la capa de ozono, la desertización, el agotamiento de los recursos, la pobreza, el reparto injusto de la riqueza, la desigualdad en las relaciones entre los pueblos…Son sólo algunos de los graves problemas que amenazan o hacen inviable, para muchas personas, el disfrute de una vida digna.
Estos problemas son resultado de acciones concretas, de contaminación, de aprovechamiento excesivo o descuidado, de construcción..., determinadas por los modelos de producción y consumo y por los hábitos de vida, especialmente los de la sociedad occidental. Resolver los problemas ambientales o, mejor aún, prevenirlos, implica la necesidad de ir cambiando tales acciones, de manera que se modifiquen los efectos de nuestra actividad individual y colectiva, para obtener un nuevo mosaico de fuerzas encaminadas en una dirección distinta: la sostenibilidad. Cuando la degradación del medio empieza a ser entendida como un problema social, surge como respuesta la educación ambiental.
En el Congreso Internacional de Educación y Formación sobre el Medio Ambiente de Moscú (Naciones Unidas, 1987), se propone la definición de educación ambiental como "un proceso permanente en el cual los individuos y las comunidades adquieren conciencia de su medio y aprenden los conocimientos, los valores, las destrezas, la experiencia y también la determinación que les capacite para actuar, individual y colectivamente en la resolución de los problemas ambientales presentes y futuros " .
Los objetivos enunciados para la EA son:
- Favorecer el conocimiento de los problemas ambientales, tanto locales como globales.
- Capacitar a las personas para analizar de forma critica la información ambiental.
- Facilitar la comprensión de los procesos ambientales en conexión con los sociales, económicos y culturales.
- Favorecer la adquisición de nuevos valores proambientales y fomentar actitudes críticas y constructivas.
- Apoyar el desarrollo de una ética que promueva la protección del medio ambiente desde una perspectiva de equidad y solidaridad.
- Capacitar a las personas en el análisis de los conflictos socioambientales, en el debate de alternativas y en la toma de decisiones para su resolución .
- Fomentar la participación activa de la sociedad en los asuntos colectivos, potenciando la responsabilidad compartida hacia el entorno.
La designación del 5 de junio como Día Mundial del Medio Ambiente fue realizada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1972, en recuerdo del día que se inauguró en Estocolmo la Conferencia sobre el Medio Humano.



domingo, 3 de junio de 2012

4 de junio "Día Internacional de los Niños Víctimas Inocentes de la Agresión"

El 19 de agosto de 1982, en su período extraordinario de sesiones de emergencia sobre la cuestión de Palestina, la Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas, consternada por el gran número de niños palestinos y libaneses inocentes víctimas de los actos de agresión de Israel, decidió conmemorar el 4 de junio de cada año el Día Internacional de los Niños Víctimas Inocentes de la Agresión.

Además, desde 2002 se adicionó un protocolo a la Convención de los Derechos de la Niñez de Naciones Unidas; el Protocolo Facultativo de la Convención sobre los Derechos del Niños (CRC) relativo a la participación en los conflictos armados (CRCOP-AC)  el cual prohíbe enrolar a niños y jóvenes menores de 18 años para utilizarlos en conflictos armados.

 Hasta ahora, este acuerdo ha sido firmado por 116 países y sólo 87 lo han ratificado. México firmó el protocolo el 7 de septiembre de 2000 y lo ratificó el 15 de marzo de 2002 (ONU). La conmemoración del 4 de junio tiene por objeto promover la protección de los derechos de la niñez, en condiciones de paz y seguridad sin los efectos nocivos que producen los conflictos armados, por lo que resulta urgente aumentar la protección de los niños con miras a evitar que participen en este tipo de luchas (CNDH, 2005).



Este 4 de junio nos da una razón más para no silenciar las causas de la guerra permanente que sufre la INFANCIA EN EL MUNDO y que afecta a millones de niños y niñas.

Los niños y la guerra; algunos datos escalofriantes…


De acuerdo con UNICEF

• Cerca de la mitad de los 3.6 millones de personas que han muerto en conflictos desde 1990 era
menor de edad.
• Alrededor de 20 millones de niños han tenido que huir de sus hogares debido a las guerras.
• En Sierra Leona se dan las tasas absolutas de mortalidad de menores de cinco años más elevadas del mundo, después de diez años de guerra civil: 284 niños de cada 1,000 no llegan a cumplir cinco años 
• Cientos de miles de niños se han visto forzados a presenciar actos de violencia o a participar en ellos. A muchos de ellos se les obliga a convertirse en esclavos sexuales, o a ser cocineros, sirvientes, mensajeros o espías.
• En Ruanda 2,000 mujeres, muchas de ellas supervivientes de violaciones, fueron sometidas a
la prueba del VIH durante los cinco años posteriores al genocidio de 1994. De ellas, el
80% eran ceropositivas. Muchas no habían mantenido relaciones sexuales antes de la guerra.
• Los niños y adolescentes son reclutados por representar un potencial humano disponible,
maleable y capaz de realizar diversas tareas en los frentes de combate sin medir riesgos.
• La utilización de los niños en la guerra es una ecuación que cierra perfectamente en las mentes macabras. Por lo general, niños y adolescentes obedecen sin objetar, pueden ser empujados a cometer actos atroces y resultan más baratos que los adultos.
• La proliferación de armas pequeñas y ligeras de fácil manejo, tales como pistolas, revólveres, fusiles de asalto livianos, ametralladoras y granadas, permiten su utilización a niños y niñas de apenas 10 años.




Otras fuentes

• En Colombia existen 6,000 niños que están involucrados con grupos armados. En los últimos 15 años, 1,100,000 niños se han convertido en desplazados forzosos y 5,250 han muerto como consecuencia de las minas antipersonales. Casi 3 millones de niños trabajan en condiciones de alto riesgo para su salud física y mental, y 800 mil de ellos son menores de 11 años .
• Particularmente en Colombia, cada día mueren siete niños de forma violenta .
• Colombia es el cuarto país del mundo, -después de Birmania, Liberia y Congo, con el mayor número de niños combatientes.
• En Afganistán, los niños y niñas que representan la mitad de los 21 millones de habitantes del país, han estado expuestos a la guerra y sus nefastas consecuencias en las últimas dos décadas. Ellos son las principales víctimas del hambre, las enfermedades, el analfabetismo, el trabajo forzado y el reclutamiento como soldados.
• En  la  última  década,  se  estima  en  1.5 millones el número de niños y niñas muertos en conflictos armados. Otros 4 millones han quedado discapacitados, tullidos, ciegos o han sufrido lesiones cerebrales. Al menos 5 millones se han convertido en refugiados y 12 millones más se han visto desarraigados de sus comunidades. Un número mucho más grande ha sufrido un deterioro de su
salud, nutrición y educación como resultado de la destrucción de las cosechas, infraestructuras, centros de salud y escuelas a causa de los conflictos armados en todo el mundo.
• En Palestina, los niños, cuando nacen, no son considerados seres individuales, sino que ante todo son palestinos, que forman parte de una historia y de una causa común y representan las esperanzas y sufrimiento de su pueblo. Tanto los niños palestinos como los israelíes, no tienen la oportunidad de elegir, tienen que asumir una situación que les viene dada. A ambos se les educa para
combatir a su enemigo, que puede aparecer en cualquier momento.
• Pese a algunos importantes avances que se están consiguiendo, son más de 300,000 los niños y niñas que siguen participando y luchando en conflictos armados en todo en mundo.
• Actualmente existen más de 120,000 niños soldados en África mientras que los ingleses son criticados por reclutar a los niños a los 16 años.


“El condicionamiento social que idealiza la guerra y enseña a los niños pequeños a
reprimir la sensibilidad, a ser duros, a no tener miedo, a no llorar, a valorar la
victoria por encima de todo, conduce al desarrollo de un "machismo mental" entre
los políticos que deciden sin reparar en escrúpulos morales o emocionales. Su
"masculinidad" necesita del "coraje" de tomar decisiones sin preocuparse por el
sufrimiento que puedan provocar en otras personas. La "frialdad" a la hora de tomar
decisiones, profundamente unida a los valores de la mística de la masculinidad, se
muestra entonces como la "máxima expresión" de la racionalidad masculina”.
(Miedzian,1996)


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